教育部指标到校不回收（教育部2023指标到校文件）

2024-02-23 09:20:58 问三网

摘要教育部指标到校不回收1、联合国教科文组织宣布中国“国家智慧教育平台”获得2022年度联合国教科文组织哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖，发布了中国智慧教育蓝皮书和智慧教育发展指数、智慧教育平台准规范、世界数字教育联盟倡议、世界数字教育发展合作倡议，共确定38个信息技术支撑学生综合素质评价试点区...

教育部指标到校不回收

1、联合国教科文组织宣布中国“国家智慧教育平台”获得2022年度联合国教科文组织哈马德·本·伊萨·阿勒哈利法国王教育信息化奖，发布了中国智慧教育蓝皮书和智慧教育发展指数、智慧教育平台准规范、世界数字教育联盟倡议、世界数字教育发展合作倡议，共确定38个信息技术支撑学生综合素质评价试点区域指标，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》。护航国家教育数字化战略行动”。

2、中国“国家智慧教育平台”项目和爱尔兰“国家资源中心”项目共同获奖。中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》。

3、在培养周期内，将用于对教师数字素养的培训与评价。政协双周座谈会提出推进教研数字化文件。

4、构建互联互通、共建共享的数字教育资源平台体系”等。教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话，指出数字化是引领教育未来的动力引擎回收，助推基础教育高质量发展。服务教师教书育人能力提升。

5、2023年教育系统网络安全工作研讨会在贵阳举办教育部。“数字变革重塑全民终身学习”国际研讨会在上海举办教育部。

教育部2023指标到校文件

1、教育部组织开展2023年“基础教育精品课”遴选工作。全国青少年学生读书行动启动暨国家智慧教育读书平台开通仪式在京举行不回。

2、回收，2023年文件。强调要实施“学习型社会建设和国家教育数字化战略工程”。“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处联合教育部教育信息化战略研究基地北京、华中、西北。大会以“数字变革与教育未来”为主题，联合国教科文组织在华设立国际教育研究所。

3、把教育数字化作为推进学习型社会建设的“倍增器”。拟遴选智慧教育优秀案例150个左右，教育部组织专家赴宁夏开展“互联网+教育”示范区建设验收工作，围绕构建6演进技术体系、强化6演进创新产业基础、加快6基础设施演进发展等个方面部署15项重点任务。全民数字素养与技能培训基地名单公布。引导教师在日常教学中有效常态化应用。

4、教育部发布通知到校。共确定324个智慧教育优秀案例。

5、会上发布了国家智慧教育公共服务平台新版和“智慧教育”。教育部公布2022年职业教育国家在线精品课程名单指标，《行动方案》提出充分利用数字化赋能基础教育。